另类独行：杨家成的英语路

※“明明可以靠脸、偏偏不要脸”的英语教育博主——杨家成的奋斗自述。 ※作为“明星英语讲师”，自然少不了传授独家的英语学习秘笈。 热爱英语或者觊觎英语的小伙伴们，不要错过这碗热乎乎的英语骨汤。 ※作为一个无敌逗比、间歇性“精分”的英语自媒体大号运营者， 他也毫不吝啬地分享自己的新媒体运营经验。 ※而作为一个现象级英语博主，他一波多折的经历， 可能将成为你未来蔑视困难、不断坚强的榜样和心理后盾。 微博、抖音、B站、网络课堂、线下讲座中的杨家成老师，看上去那么自信，俨然拥有一个万里挑一的有趣灵魂。但很少有人知道，一个成功男人的背后，往往会有一个自卑、内向、不断碰壁、甚至抑郁的小男孩。 他曾经当过歌手，还有被人传唱的热门歌曲，后来却沦落在大街上发唱片、却无人问津；他做过演员、参加过综艺，但都纷纷失意，最后做起泊车小弟、郁郁寡欢不得志，宅在出租屋里和蟑螂小强过招！他从小跟家人来到美国，在陌生语言环境下自闭，内向不爱说话，甚至在操场与外国学生打架。正是这样一个被青春和人生不断蹂躏的小男生，如今成为网络自媒体大军中活跃的逗比青年。他的奋斗是多么波澜起伏、精彩到令人唏嘘？他有哪些英语学习大招，又有怎样的自媒体运营经验？你的这些好奇，统统都在这本书里。 当然，这本书并不仅仅只是一个没有背景的穷光蛋白手起家的故事。他喜欢英语，喜欢演讲，也喜欢讲故事——无论是自己的故事还是让他有启发的故事。在这本书中，作者会告诉你有效的英语学习方式，会讲述日常交际和演讲的心得，更将告诉大家如何“梦想成真”，如何把自己的雄心壮志结合现实一步一步地实现，如何开发自己身上的无限潜能。 书里不仅记录了他的成长经历、事业发迹，也包含了他所经历过的挫折、低潮、失败，当然也有激情、机遇、创意、梦想、奉献；书里有困惑、愚钝、脆弱、无知，也有理解、尊重、知识、个人经验和为人处世之道。通过他的奋斗历程和心理分析，希望每一位读者在遭遇迷惘时能有所借鉴和参考，能解决一些心中的困惑，在铺满荆棘的道路上坚定前行。

自序 我到底有什么料？ 我是谁？ 我来自哪里？ 我什么时候出国的？ 我为什么写书？ PART1 英语和我：从小出国一定能学好英语吗？ 语言障碍：在美国才能学好英语吗？ 沟通障碍：学习语言真的有“黄金年龄”吗？ 演员的英语修养：人生如戏，全靠演技 PART2 身体成长≠性格成熟：内向男孩的演讲启蒙之路 社交障碍：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 开发潜能：寻找你真正喜欢做的事情 表达训练：揭秘肢体语言与口语训练方式 PART3 奋斗过山车：命运和我玩过的那些成长游戏 追逐梦想：勇于尝试每种可能，未来不设限 人生如戏：假如我年少有为不轻狂 寓教于乐：学会在人生的舞台上表达自己 秘密：实现梦想的吸引力法则 PART4 新媒体之道：我的另类英语路 明星英语老师：揭秘我的英语学习方法 视频制作人：职场生存法则 斜杠青年：网络经济时代的生存之道 教育博主：打破传统的教学方式 自媒体：淘金者的游戏规则 创变者：在竞争的大潮中带领团队乘风破浪 附录 Mr.Yang的人生小课堂

我为什么写书？ 在视频里，我给人留下的印象常常是疯疯癫癫、爱玩爱闹的。但其实我小时候并不像现在这么活泼开朗，尤其是到了美国之后，性格就变得更内向了。从小到大我习惯了独来独往，不爱交际，所以常常到了关键时刻，一开口就会惹出不少笑话。你们一定想象不到现在英语还算地道的我，也曾经历过一段不敢开口跟人说英语的日子……刚到美国的时候，我连半句英文都不会，常常因为不懂英语而感到自卑，甚至不敢开口主动跟人交流，因此在美国经历了一段非常黑暗的青春期洗礼，说起来简直一把鼻涕一把泪。所以，在进入英语老师职业生涯的第十年，我想用自己的经历告诉大家：“能不能学好英语，跟你是不是在美国长大，真的没有太大的关系。” 很多人都有个错觉，觉得到了国外生活就会变好。但回过头来讲，前十年我在美国其实过得挺苦的，因为在美国好的位置、好的资源都不会留给外国人，作为一个华人在美国其实也没有太多发展的机会。我喜欢国内热热闹闹的生活状态，好吃好玩的也多，出门去哪里都很方便，待在家也不会饿死，娱乐生活也多姿多彩，街坊邻里还特别热情……正如我经常在视频里说的，在美国的生活真的是“好山，好水，好无聊”。我觉得出国唯一的好处就是让我的思想格局变宽广了，让我多了一个西方文化的概念，学会了站在另一个角度去看事情，这一点是非常重要的。语言学习并不单单是为了交流，通过交流我们可以感受到不同地方的文化，更重要的是学会为人处世之道。 我并不是一个语言天才，跟“学霸”也扯不上关系，但我知道一个人的信念很重要。我从来都不是一个甘于现状的人，我总是想方设法地从现有的生活环境中创造自己的理想生活。很多年后，我开始明白，这不仅是在社会生存的基本法则，更是我成功创业的精髓。 曾经我也打过工，我能理解员工心理，我认为理想的企业运营方式应该是让员工完成社会责任的同时，给予他们足够的空间去实现个人价值，发挥各自的特长去获得成就感。以娱乐的心态创造价值，这是我作为一个老板对自己的事业最基本的要求。而作为一名老师，投身教育事业对于我而言是一种社会责任，也是我在获取成就感的同时，实现自我价值的一种方式。 正如电影里的超级英雄，他们一样过着普通人的生活，但当他们挖掘出自己的“超能力”后，就能创造出很多不可思议的事情，甚至改变生活，改变世界。对于我而言，活着的真正意义是实现自我价值，在一个属于自己的舞台中去展示自我。只有在实现自我价值的过程中获得成就感，才不会利欲熏心，才能更容易感到幸福。 对于我来说，无论是唱歌、跳舞、演讲，或者是视频制作，它们都是一种实现自我价值的表达方式，只是形式不同。这一次，我选择了以文字的方式来表达自己，是所有方式里面我最不擅长的一种。我的中文水平虽然可以与人对话，但用书面语来准确地表达自己对于我而言还是有些困难的。即使如此，我不愿意错过任何一种实现自我价值的机会，也愿意以不断挑战自我的方式提升自我，这不就是一个学习者该有的心态吗？ 其实无论是学习还是工作，踏实努力与顽强拼搏的精神固然重要，但创造力与激情才是我们实现理想生活的驱动力，可以让我们梦想成真。 我喜欢演讲，也喜欢讲故事，无论是自己的故事还是让我有启发的故事，我都会讲给大家听。我希望通过这本书能让大家有所启发。它不单单是记录我的成长经历、我的事业轨迹，也包含了我所经历过的挫折、低潮、失败，当然也有激情、机遇、创意、梦想、奉献。我的书里有困惑、愚钝、脆弱、无知，也有理解、尊重、知识、个人经验和为人处世之道。通过我的心路历程和自我剖析，希望能在你迷惘的时候为你提供参考，帮助你解决一些心中的困惑。

语言障碍：在美国才能学好英语吗？ 童年阴影 我很小的时候一直有一个习惯，一定要用脚碰着妈妈的肚子才能入睡。那个时候我非常喜欢摸妈妈肚子上的伤疤。后来妈妈告诉我，她是剖宫产生下的我。在20世纪80年代这其实是一件非常危险的事情，因为当时的医疗技术并不是很先进，但也实属迫不得已。因为接近预产期的时候我在妈妈的肚子里是脚朝下的，一个正常的胎儿应该是头朝下才能顺产。最要命的是我还被脐带绕住了脖子，情况非常危险，医生建议说一定要剖宫产。所以当我还在妈妈的肚子里时，就已经非常调皮好动了。在广州读幼儿园的时候，我也曾因为过于好动，被游泳教练抓去参加游泳训练，而且我游得非常快。听大人们说，要不是因为出国，说不定我今天在体育运动方面会有一番作为。 记得大概是到了美国的第三天吧，我就上了幼儿园。开学前学校邀请了家长和孩子一起参加学校组织的亲子活动——去加州博物馆看展览。当时因为我年纪太小，我爸曾问过老师：“他那么小，英文能行吗？”老师是这么回答他的：“你还是担心他以后的中文吧。”我在毫无英文基础的情况下，就这样开始了在美国的幼儿园生活。 幼儿园是免费的，有很多刚到美国的小朋友都在这里接受学前教育。上课的方式也非常随性，不需要你规规矩矩地坐在椅子上，你甚至可以坐在地板上听课。但在语言不通的情况下，小朋友根本听不懂老师到底在说什么，可能一不小心犯了错，自己也没意识到。尤其是在这么自由又随性的学习环境下，玩得起劲的时候难免会忘我，一下子释放了天性……于是有一次，我的幼儿园老师突然凶神恶煞地拿起一根很长的棍子，“啪”的一下打在了我的小脑袋瓜上。当时我被吓得整个人都蒙了，完全不知道要哭。在我旁边目睹了这一过程的另一个小朋友，倒是直接吓得哭起来，却也不敢哭出声音，只是战战兢兢地抽泣。 作为一个初来乍到、不懂规矩的“乡下仔”，连地道的麦当劳开心乐园套餐都没来得及尝尝，却意外地尝到了广东十大名菜之首的“藤条焖猪肉”，而且还应了广东的一句俗语“新新猪肉”1。这道“家乡菜”无疑让我那幼小无助的心灵受到了一万点暴击，万万没想到美国的老师会对小朋友动手。 很多人一定没想到，印象里教育制度自由开放的美国，竟然也有体罚现象，而且美国还是西方国家里唯一允许体罚的国家。在国产电影里我们会看到私塾里的教书先生拿着戒尺用打手心的方式来惩戒犯错的学生，在美剧里我们偶尔也会看到一个凶神恶煞的校长拿着短木浆徘徊在走廊上的画面。所以不要以为只有中国才有“不打不成器”“棒下出孝子”的说法，西方谚语其实亦有“spare the rod andspoil the child”一说。 据报道，美国2001年有三十四万名学生遭受过校园体罚，2007年有二十二万名学生受过体罚。据闻近年体罚已经大大减少，目前美国31个州以及华盛顿特区禁止体罚学生，但其余十九个州体罚学生依旧是合法的。一些地方规定学生违反学校规定就要受罚，具体规定各学校不同。如上课时讲话、迟到、未交作业、嚼口香糖、玩手机、打架、对老师无礼、注意力不集中等，都会不可避免地接受惩戒。想出国留学的你要注意咯！ 据英国《每日邮报》报道，1997年美国儿童被诊断出患有注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，简称ADHD，即多动症）的青少年儿童仅占6%，2018年的报告则显示青少年多动症比例已经超过10%。站在科学的角度，不可否认确实有这种病症存在，但我并不认为这是一种严重的疾病。设身处地地想一下，我们成年后的工作状态，也是每天重复着同样的模式，连续几个小时“钉”在座位上低头处理枯燥的文件……连循规蹈矩的成年人都很难忍受这样的工作状态，也会趁老板不注意偷偷开个小差，更何况是天性爱玩爱闹的孩子？ 在孩子懂得自律与道德判断之前，打骂、体罚、虐待等行为只是在表面上让他们变得听话、服从，并不能起到真正的教育作用。经常受打骂的孩子自尊心会受到损害，容易产生恐惧、不安的情绪，以及自卑、自暴自弃的心理，还可能造成心理创伤或童年阴影。 与其使用暴力对孩子进行约束教育，不如以开放的心态让孩子玩着去做事情，在解放天性的过程中开发他们的潜能，引导孩子对学习产生兴趣，并督促他们玩出“花样”，玩出成就——这是我作为一名老师的教育方针，也是我所认为的最好的学习模式。