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《书中书》内容简介：小女孩收到了奇妙的礼物，是一本书。书中无限重复的画面，激起了小女孩的好奇心，于是，她试着用浴室镜、放大镜和3D立体眼镜，找出答案……。故事情节诙谐有趣，引导小朋友探索事实与真相，能够满足小朋友内心对富有神秘感的图画的兴趣及偏好。“国际安徒生大奖”得主约克米?勒引导读者展开想象力，玩一种令人神迷的游戏。书中流露出的机智、幽默和一种特别的魅力，给人温暖的感受和无限的想象空间。
约克·米勒 1942年出生于瑞士洛桑，后进入苏黎世比尔应用艺术学校就读。毕业后，未满20岁的他便只身前往巴黎，在当地的广告公司从事插画设计工作。后来，约克•米勒回到瑞士，由于父亲的经济支持，使得他可以全身心投入图画书的创作。1973年出版了第一本作品《挖土机年年作响，乡村变了》，获得了巨大的反响，约克•米勒作为插画家获得极大的国际声誉，并在1974年获得德国绘本大奖。1976年，约克•米勒以相同的手法再度创作描绘环境变迁和人类文明带来的破坏的作品《城市的改变》，在同一年，约克•米勒与约克•史坦纳合作的《森林大熊》问世，同样获得了广泛的好评。 此外，约克•米勒的代表作品还有独立完成的《坚定的小锡兵》《书中书》等，与约克•史坦纳合作的作品还包括《再见，小兔子》《太阳石》等。获得过的国际大奖包括德国年度青少年文学奖、瑞士年度最佳书籍、意大利波隆纳儿童书展年度最佳图画书等，并因其作品除了层次丰富的想象空间外，同时投射出一位艺术家的宽阔视野和深刻思想，于1994年获得国际安徒生插画奖。
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与好奇心同在 ◎ 唐 彦 自由艺术家 《挖土机年年作响，乡村变了》、《坚定的小锡兵》、《森林大熊》……都是图画书爱好者们耳熟能详的佳作。约克•米勒这位图画书大师，擅长写实主义手法，描绘中透露出一股超越技法本身的沉稳力量，而批判现实主义的题材闪烁着艺术家宽阔的视野与深刻的思考，这些让他的作品屡获殊荣。 约克•米勒挑战图画书表现极致的《书中书》在2001年诞生了。该书趣味性十足，画家实验性地将视错觉艺术运用其中：在二维纸面上构造出三维空间。荷兰版画艺术家艾舍尔（M. C. Escher）一生创作了数量相当可观的视错觉艺术作品，热爱空间几何学的他沉迷于现实世界不可能存在的“荒谬”图形，让可能与不可能交织在一起，使画面充满思辨的意味。《书中书》正有异曲同工之妙，约克•米勒将平面与立体、真实与虚幻一股脑融入书中，借助视错觉规则合理表象下的矛盾荒谬，阐明了一个通俗易懂的小道理…… 封面的设计堪称大胆，护封缺失一角，撕开的裂口让人心头一惊，仔细琢磨原来是画家的恶作剧。封面演绎的正是内文中小孩儿撕开包装纸的那一刻，移情入画，读者便成为图画书中的主角，随即展开一场穿梭时空之旅。小孩儿收到图画书左看右看，被画面中描绘出自己手捧图书，由大至小、环环相套、依次排列的放射状图样所吸引，由于近大远小的透视原理，这种大小图形的远近排列带来了视觉上的景深感，于是读者便能在平面中获得置身于三维空间的视错觉。小孩儿凝视放射图形的中央，试图在视错觉的最远端一探奥秘，入神之余，更拿来镜面反射，放大镜放大，甚至戴上妙妙眼镜，最后终于成功进入书中世界，满足了自己的好奇心。 该书在创作手法上依旧遵循着坚实的写实主义，甚至逼近现实，展现出一种超客观的理性态度。画家不厌其烦地将笔触层层相叠，那些丝丝缕缕清晰可见的毛发，斑斑驳驳无限扩张的木纹，星星点点地面瓷砖上的凹凸肌理，甚至画家脸上泛起的点点胡茬儿都被严谨刻画，这些皆是画家模拟真实世界的手段。书本中的世界为达成与真实世界的反差，色彩被抽离出来，以强烈的黑白铜版画形态呈现，却依旧布满那繁密到极致的重重纹理，丰富了画面细节的同时更呈现出与真实世界唇齿相接的逻辑关系。 约克•米勒对于纹理的热爱不禁让我联想到另一位艺术家草间弥生（Yayoi Kusama），她1950年代便开始无休止地描绘斑点。在她看来那些斑点像是生命中最基本的元素，更像是来自宇宙和自然的信号。她曾用“地球也不过只是百万个圆点中的一个”来表述自己的宇宙观。同样的，约克•米勒的写实主义，依赖着对物体本身肌理质感的再现，它是存在物质皆摆脱不了的共同要素，于是斑点、纹理制造着自然界中的连续性，并如同网一般扩张，营造出无限延伸的空间，置身其间的读者难免会在真实世界与幻境的边界上迷失方向。 “迷失”绝不是画家创作的初衷，在迷失中鼓起勇气、努力辨识，在纷繁的大千世界里学会观察、思考才能远行万里。“看”绝对是该书的关键词，“看”的行为可解读为“探索”，小孩儿观察书本借助的浴室梳妆镜、放大镜、妙妙眼镜皆是探索的工具与方式。方式千差万别，不变的是那颗萌动的好奇心，一探究竟终究要靠眼睛，书中画家用眼来诠释好奇心，懵懵懂懂孩子水灵灵的眼、沉着冷静画家温柔的眼、纽扣般质感十足卡通兔子的眼，更有一副猫眼摄人心魄，仿佛具有参透宇宙奥秘般的魔力……重重的眼，重重的好奇心，焕发出重重探索的可能性，更塑造着重重的梦想、重重的未来。 对比内文最后一页与开篇孩子手里的书，猫取代了兔子的位置，这是书中孩子探索的成果。而文中贯串始终，用第二人称“你”指代的小孩儿其实泛指阅读《书中书》的每一位读者，批判现实主义大师约克•米勒处心积虑满足“你”发现与探索的乐趣，在阅读中，在生活里。 无论何时何地，因为好奇，所以探索。
