王鼎鈞的作文經典雙書(作文七巧+作文十九問共兩冊)

Author Name: 王鼎鈞
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  ISBN/Ean:8667106508636
Published Date: 2018/10/24
No. Of Pages: 552

Title Of Series: 王鼎鈞作品集
 

Description

  當代華語世界最重要的散文大家王鼎鈞   影響四十年,寫給年輕人、一生受用的寫作教養書   作家、高中教師、大學教授一致推崇   中學生必讀!   ◎散文大家的作文心法密傳,最基礎也最實用   《作文七巧》是最基礎的作文方法,《作文十九問》是基礎的補充加強。   王鼎鈞:「我想,作文這堂課固然可以培養文學興趣,它還有一個重要的任務,幫助學生通過考試,順利升學,這兩個目標並不一致,當年考試領導教學,在課堂上,老師可能太注重升學的需要,把學生的文學興趣犧牲了。……於是我花了三個月的時間寫成這本《作文七巧》。記錄,描繪,判斷,是語文的三大功能,這三大功能用於作文,就是直敘,倒敘,抒情,描寫,歸納,演繹,各項基本功夫。……如果七巧可以幫助學習者走出一步,十九問可以幫他向前再走一步。」   王鼎鈞先生以極其幽默的筆法,將寫作技巧解析的深入淺出、邏輯分明,是一本老師、學生都十分受益的好書,中學生必讀!——陳安儀   「取材有主從,文筆有繁簡,不宜平均。」「好的文章一直在起勢之中。」這樣言簡意賅的金科玉律,就在王鼎鈞的兩本寫作聖經--直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合組成的《作文七巧》,以及以問答舉例匯成的《作文十九問》之中。——蔡淇華   ◎作家、高中教師、大學教授一致推崇   作家 王盛弘、北一女國文教師 田威寧、作家 朱宥勳、作家李欣倫、丹鳳高中圖書館主任.作家 宋怡慧、作家.中興大學中文系副教授 祁立峰、醫師.作家 吳妮民、建國中學老師 林明進、臺南一中國文科教師 林皇德、詩人.作家 林達陽、作家.淡江大學中國文學系教授林黛嫚、作家 凌性傑、資深閱讀寫作老師 陳安儀、作家 陳栢青、彰化高中國文科教師.作家 陳育萱、作家 許榮哲、作家.新竹女中國文教師 黃庭鈺、作家 楊佳嫻、作家 楊隸亞、惠文高中教師.作家 蔡淇華   1.《作文七巧》   ◎《作文七巧》全新修訂典藏版,由王鼎鈞親自撰寫一篇新序,並且補充修訂內容,有25處修正、19處補充、3篇新增附錄。   ◎討論如何作文的書,也是極佳的作文範本   《作文七巧》是當代華語世界最重要的散文大家王鼎鈞,以深厚的寫作功力,提出具體實際的方法與步驟,教你寫作的七個基本原則。內容生動活潑,讀來受用無窮,極具啟發性。   ◎最基礎的寫作原則,   取材有主從,所以文筆有繁簡,不宜平均。   後面發生的事移到前面來寫,前面發生的事移到後面再寫。   記錄,描繪,判斷,是語文的三大功能,這三大功能用於作文,就是直敘,倒敘,抒情,描寫,歸納,演繹,各項基本功夫。我從文學的高度演示七巧,又把實用的效果歸於作文考試,謀求相應相求,相輔相成。我少談理論,多談故事,也是為了保持趣味,也為了容易記住。有人勸我像編教材一樣寫七巧,我寧願像寫散文一樣寫七巧,希望這本討論如何作文的書,本身就是作文的範本。——摘自王鼎鈞<新版自序>   2.《作文十九問》   舉凡練字,修辭,結構安排,意象經營,甚至是古文辭類、詩法詩格,無所不問,問無不答。如今新版重出,無論為試或為情為文,都值得一觀。——祁立峰   《作文十九問》的對答形式,更能深切感受到一位經驗老道的前輩,極有耐心又循循善誘的教導,以年輕人可理解的方式來體會文學讀寫之奧妙。——李欣倫   《作文十九問》全新修訂典藏版,由王鼎鈞親自撰寫一篇新序,並且補充修訂。   ◎活潑的問答體,解答學習作文的疑惑   當代華語世界最重要的散文大家王鼎鈞,完成《作文七巧》後,寫出《作文十九問》作為《作文七巧》的補述。他追求文體的變化,《作文十九問》採用問答體,虛構一位提問者,問答之間,教你如何煉字,如何審題,如何立意、如何安排結構……,解答了寫作可能遇到的問題。   ◎一個字有這麼大的關係?   白話文比較平易一些,也可能比較鬆散一些,「一字師」的故事比較少,不過白話文學也講究推敲,有時候也得煉字。   ◎文章也有樣子嗎?   我們批評一篇寫得不好的文章,可能說它「不成其為文章」,說這句話的人,大概是認為文章有樣子的吧?我們聽一個人說話,聽來聽去,我們可能對他說:你別在那兒做文章啦 !我們說這句話的時候,也許是認為文章有樣子的吧?   ◎作文一定要起承轉合嗎?   不,作文不一定都要起承轉合。但是,如果你能做到起承轉合,那也不錯。   ◎怎樣才會產生比喻呢?   這,很難說明,這與「才情」有關係,與「靈感」也有關係。有一年我讀莎士比亞的劇本,那裏頭比喻真多,讀著讀著我忽然有一點兒領悟,他老人家有些比喻是用「大遠景」的手法產生的。   有人說,你這十九問,每一問都可以再衍生十九問。我對他一揖到地,對他說:夠了,咱們最要緊的是勸人家獨自坐下來寫寫寫,從人生取材,納入文學的形式,表現自己的思想情感。求其次,希望咱們的讀者對文學覺得親切,看得見門徑,成為高水準的欣賞者。學游泳總得下水,游泳指南,適可而止吧。——摘自王鼎鈞<新版自序>

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