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一旦開始認真思考如何活，必然會從閱讀中找到活路。於是， 他以血洗血，在讀書這個荒野上橫衝直撞。 21年內創造21本百萬暢銷書的讀書狂人。 書本，是在你身邊，最便宜的人生開拓武器。 如何讓讀書成為提升自我的血肉，而不只是眼睛的瀏覽？ 日本暢銷書之神見城徹首度公開，讓人生改頭換面的讀書之道！ 「回想起來，每當我埋頭閱讀，往往都是身陷某種困難的時刻。就像我說不出究竟是雞生蛋，還是蛋生雞，也不知道究竟是我經歷了困難所以閱讀，還是讀了書所以能克服困難。閱讀、經歷困難、閱讀、經歷困難……我的人生就是不斷這樣的循環，所以，經歷困難與閱讀已是密不可分的關係。」 ──大力讀書，開拓苦澀的現實。如果不覺得苦，就不能稱之為讀書。 ──人之所以為人，是因為獲得了言語，所以閱讀才會如此重要。 他，是引領日本出版界革命，21年創造出21本銷量破百萬暢銷書的傳奇狂人 他，把「閱讀」當作武器，透過書本掙脫遭霸凌的童年，確立在現實中戰鬥的自我。 他說，一旦你開始認真思考如何活，必然會從閱讀中找到活路！ 他，見城徹，日本暢銷書之神。他從閱讀中，明白了自己的軟弱，甚至交到了原以為一生都不可能交到的校花女友；他從閱讀中，學到精煉的語彙，讓眾多知名作家願意與之交往、將自己的書交在他的手中。他透過閱讀，從三個面向不斷自省，自我檢驗、自我厭惡也自我否定，時時觀想自己是否煥然一新。 在本書中，他首次揭露閱讀的原點、選書脈絡和從小深受啟發的書單。他用自己的經歷，試圖回答：閱讀究竟有什麼用？我們該如何讓讀書成為提升自我的血肉，而不只是眼睛的瀏覽？ 跟著見城徹一起踏上讀書這片荒野，必能受到極大啟發，在荒野中找到屬於自己的活路。 見城徹說，徹底實踐「閱讀、旅行、戀愛」這三件事，就能擁有豐饒的人生。 睥睨金句【關於閱讀】 ●透過閱讀就能體驗到無數個不同的人生，與高舉理想大旗的主角們交心。 ●閱讀的王道就是戀愛小說。……若想從閱讀中體會文學最純粹的形式，我會建議選擇以戀愛為主題的作品。 ●唯有腳踏實地地閱讀，才能增加想像力的厚度。 ●我認為人可以分成兩種：一種讀過杜思妥也夫斯基，一種沒有。 睥睨金句【關於戀愛】 ●沒有戀愛經驗的人深度不足。戀愛的當下，悲哀與快樂，甜蜜與痛苦，糾結與歡喜輪番襲擊，令人頭昏腦脹。經歷過愈多這種情感，愈能磨鍊自己的感覺，加深自己的思考。戀愛充滿讓人在剎那與永遠之間搖擺的閃亮魅力。 ●和戀愛的不近人情比起來，工作這種事簡直是小菜一碟。 ●戀情沒有開花結果也無妨，單戀或失戀也沒關係，請最好去談場戀愛。戀愛經驗太少，或完全不懂戀愛是什麼的人，終究缺乏對他人的想像力。 睥睨金句【關於旅行】 ●旅行的本質在於「前往自己的貨幣及語言無法通用的地方」。 ●沒有什麼比旅行更能改變人生。
見城徹 幻冬舍社長，1950年12月29日出生於靜岡縣清水市（現為清水區）。畢業於靜岡縣立清水南高等學校、慶應義塾大學法學部。有「日本暢銷書之神」的稱號。 曾經是大學剛畢業，投遍履歷也進不了大出版社的熱血青年，好不容易進入「廣濟堂」後的第一年，即以二十四歲的新人之姿，企畫出暢銷三十八萬本的《公文式數學的祕密》，並讓原本會員只有五萬人的「公文數學研究會」一舉躍升為年營收超過六百億的大企業。 在角川書店任職時，擔任《野性雜誌》的副編輯，後就任《角川月刊》總編輯，將讀者拓展為三十倍，也出版了狂銷四百萬冊、由森村誠一所執筆的《人性的證明》，以及五本直木賞作品和無數膾炙人口的暢銷書，四十一歲爬上董事編輯部長的位置。 一九九三年，在被認為一生無虞時，毅然離開角川，創立了幻冬舍，屢次打破出版常規，甚至不惜賭上公司的存廢發行新書，在二十一年內創造出二十一本銷量破百萬本的暢銷書，寫下日本出版界無人能破的黃金傳奇。著有《編輯這種病》《不憂鬱哪算是工作》《人生是一個人的狂熱》《豁出去的覺悟》《讀書這個荒野》等書。
邱香凝 喜愛閱讀和書寫，用翻譯看世界。育有一狗，最喜歡的一句話是「認養取代購買」。現為專職譯者。
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謝哲青（作家、節目主持人） 吳若權（作家、廣播主持、企管顧問） 蔡詩萍（作家、廣播電視主持人） 何飛鵬（城邦媒體集團 首席執行長） 鄭俊德（「閱讀人」社群主編） 盧建彰（導演、作家） 宋怡慧（作家、丹鳳高中圖書館主任、） 蔡淇華（作家、台中惠文高中圖書館主任） 好評推薦 見城徹的讀書，有鮮血的味道。他對書的貪食，就像是野獸吃到獵物的恍惚表情。他將作者的內臟啃食，嘴裡沾滿赤紅的血。──作詞家 秋元康 讀書讀的不是作者的文字，而是自己的感受、自己的過去、自己的故事。透過文字幫助自己反思，也試著去體驗你一輩子都不一定會經歷的事情。我們都在這人生的荒野前行，讀書將成為你與現實奮鬥中，需要的武器庫，拿起這本書前進吧！──「閱讀人」社群主編 鄭俊德 不只是經營者該藉由讀書獲得語言，所有上班族也都該這麼做。比起熬夜工作，如果能夠說出一句適切的話，不但能提升士氣，也能促進團隊更加團結。我在見城先生的閱讀歷程裡學到許多。──CYBER AGENT社長 藤田晋
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前言 讀書不是「書裡寫了什麼」，而是「自己如何感受」 透過閱讀，可以學到一生經驗不到的事 自我檢驗、自我厭惡、自我否定 開拓我的人生之書 從未對左派傾心的人不堪一擊 要讀就讀本質性的東西 累積再多的知識也沒用 我從律師與醫師身上感受不到魅力 第一章 獲得長出血肉的言語詞彙 「自我檢驗、自我厭惡、自我否定」是三大神器 酒鬼父親與用深厚的愛培育我的母親 去被自卑感折磨吧 我下定決心，死也無妨 我想閱讀的書不是關於此地，而是關於「彼方」 累積的負面情感 無法不以自己為恥，不得不深入凝視自己的讀書體驗 為世上的矛盾、不公與歧視而怒 一旦說不出自己認為正確的事就完了 向痛苦的一方靠攏，鍛鍊自我的檢驗能力 第二章 取得與現實奮戰的「武器」 進入慶應大學就讀 太過感傷的精神劇──吉本隆明 闡述「理想」便是踏上坎坷的道路 自我厭惡與自我否定將成為工作的原動力 消除不安的赤裸言語──《卡修斯‧克萊》 「勝利者就是一無所獲」──海明威 進入廣濟堂出版社，成為編輯 編輯唯一的武器就是「言語詞彙」 只有壓倒性的努力才有意義 不去實踐不算讀書 第三章 做個極端的人！中庸什麼也創造不了 將「歧視結構」視為想像力的產物，並加以描繪的作家──五木寬之 與崇拜許久的五木寬之一起工作 個體的快樂與規矩──石原慎太郎 石原慎太郎的紳士主義 做出百萬暢銷書的三張必殺王牌 幻想與現實的互換──大江健三郎 第四章 編輯這種病 超越時空的鮮血、憤怒與哀切──中上健次 虛無與感官──村上龍 過剩與失落──林真理子 難以壓抑的性衝動──山田詠美 足以侵犯生存之道的才華──村上春樹 通往佛教世界觀的轉換──宮本輝 令人驚奇的萬能選手──百田尚樹 淋漓盡致描繪人性的完美推理作家──東野圭吾 《火車》哀傷的結局──宮部美幸 令讀者痛哭，震撼心魂──北方謙三 以深刻的眼光與情感對待被逼迫到歷史社會角落的人──高村薰 性的情感──草間彌生 創造出染滿殘酷、悲慘鮮血的崇高與靜謐之──坂本龍一 自我救贖的展現──尾崎豐 第五章 去旅行，去暴露在外，去墜入戀情，如此才能知道他人的模樣 從人生逃獄──《深夜特急》 旅行就是「前往貨幣和語言皆不通的地方」 藉口蒐集資料，和作家去旅行 和五木寬之一起去的旅行至今仍深深烙印腦海 和村上龍一起放浪 戀愛小說才是讀書的王道 戀愛能培養對他人的想像力 只有讀書能幫我們突破困難 第六章 以血洗血，在名為讀書的荒野上前進 只有在死亡的瞬間才能得出人生的答案 為了徹底絕望而死，現在就要活得狂熱 「為自己的觀念殉死」的生存之道──三島由紀夫 若無法踩過現實的試煉，理想就沒有意義 「夢想」或「希望」都拿去餵豬吃吧！ 以血洗血，在名為讀書的荒野上前進 後記 從絕望到嚴苛，從認知者到實踐者 動搖民主主義國家的變態性癖、非法居民與暴力 讓言語長出血肉 塚公平的擬劇論 肉體流著血，活在糾結中的台詞 參考文獻
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「自我檢驗、自我厭惡、自我否定」三大神器 我從懂事時起，就是個埋頭讀書的小孩。就我記憶可及，抓起印刷品就讀的習慣，大概是從讀《週刊少年Sunday》和《週刊少年Magazine》時養成的，這兩本都是當時大受讀者歡迎的漫畫週刊雜誌。小學時，我最期待的就是這兩本雜誌的發售日星期三。 就算看的是漫畫，讀的一樣是文字。我記得我愈來愈喜歡看書，很快就去圖書館借書回家看。從講談社出版的《少年少女世界文學全集》開始讀，接下來便讀遍《杜立德醫生》系列、《悲慘世界》《咆哮山莊》《巴爾街風雲》和《夏洛克．福爾摩斯》系列。 就形成我至今對自我認同這層意義上來說，第一個轉捩點是夏目漱石的《心》。正確日期我已經忘了，只記得第一次拿起這本書來看，應該是發生在國三到高一之間。當時我躲在棉被裡讀得廢寢忘食。 這本書讓我有生以來第一次思考了人類的利己主義與罪惡感。主角之一的「老師」背叛了摯友K，娶了K喜歡的「小姐」為妻，導致K的自殺。老師後來過著與世隔絕的生活，最後也選擇了死亡。 出現在這部作品裡的，是「老師」強烈的罪惡感，而那樣的罪惡感，與利己主義其實是一體兩面。 我在本書〈前言〉也提到，我向來的論點是「沒有自我檢驗、自我厭惡與自我否定，人就不會進步」，說這三件事是「三大神器」也不為過。為了表現自己，人會選擇使用言語詞彙。這個過程是痛苦的，人必須被迫否定自己，重新凝視自己的不成熟。不過，只要重複這三件事，人就會成長。 我閱讀《心》時，才第一次深切感受「自我檢驗、自我厭惡與自我否定」的概念，第一次思考「什麼是活著」，一頭栽進夏目漱石的其他作品中。我的閱讀經驗是從「形成一個人」這一層意義上開展而來的。 去被自卑感折磨吧 我在少年時代，持續被自卑感所折磨。 不過，那種事並不稀奇對吧？只要小孩具備某種程度的感性，沒有人不曾自卑感作祟。我不認為每個人都能滿懷自信地活著。 至於當時的我為哪些事感到自卑呢？首先是長相，我曾認為自己是世界上長得最醜的人。再來是身材矮小。功課表現上，我從小學一年級到三、四年級，都還馬馬虎虎。 只可惜，五、六年級就爛透了。一位叫佐佐木的級任女老師不知為何非常討厭我。那個老師偶爾會把自己三、四歲的小孩帶進教室，這在那個時代非常常見。 我很喜歡小小孩，總是拚命想和對方玩。這種時候，佐佐木老師就會對我說：「別碰他，我就是不想讓你碰到他。」 我不只被老師討厭，其他同學也欺負我。簡單來說，我這個人的存在就是礙眼。我讀了以小學生來說，幾乎不可能閱讀的大量書籍，身為一個小孩，我的自我意識過度強烈了。 感性來自自我意識。由於我的自我意識以這樣的方式展現，同學開始認為「這傢伙和我們不一樣」，這個想法變成某種信號，讓他們看我不順眼吧。如果叫我反省，我就會得出這種結論，因為我就是那種小孩，所以也沒辦法。 無論對當時或現在的小孩都一樣。對小孩來說，自己無法融入孩子們的社會是很可恥的，他們絕對不想被父母知道發生了什麼事。小孩也有小孩的面子。 要是我被霸凌的事曝光，母親必須到學校跟師長面談，這是我最不希望發生的，所以只能自己忍耐了。我身材矮小，不擅長打架，不是被揍就是被取很屈辱的綽號，成為眾人嘲笑的對象，經歷過各種慘事。只是，那個年代的小孩和現代小孩不同，就算被霸凌也沒想過要自殺。 有件事至今我仍難以忘懷。成績通知單上有個「行動紀錄」項目，上面會寫「公德心」「協調性」「公平性」等與個性相關的評語。 我從五年級到六年級，在這些項目上的評語幾乎都是C（最低分）。那些欺負我的人跑去跟佐佐木老師說了許多我的壞話，老師也完全相信了。 我就這麼被級任老師貼上「完全沒救」的標籤。佐佐木老師雖然已過世，我當時的不甘至今仍未消失。 我下定決心，死也無妨 我國中進了清水市立第七中學。心想上了國中，霸凌的情況應該會減少吧？結果，小學的原班人馬幾乎都上了同一所國中，霸凌完全沒法消失。我國中的綽號是章魚。同學喊我章魚，讓我很受傷，所以乾脆自己扮演起章魚。我這麼做是為了讓人家以為「那傢伙自己愛演章魚，所以才會被叫章魚」，換句話說就是我的自我防衛。 有個五人左右的小圈圈始終不放棄霸凌我。清水市立第七中學位在一座小山的山腳下，山坡上有個老神社，有時我會被那群人叫到神社後方圍毆。
