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By 洪蘭
  手握緊,線放鬆,風箏才有高飛的機會   多欣賞,少批評,看見孩子成功的笑容   沒有不能教的孩子,每個孩子都是一塊寶,許孩子美麗的明天 ~   ※人格的培養需從日常生活中建立合乎禮儀的待人接物方式,再從父母的身教言教中明辨是非,最後從書本中建立正確的價值觀。這是一個緩慢的歷程,因為它需要經過內化才能成為孩子自己的人生 Learn More
USUAL: RM49.30

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By 艾琳·波爾福德–梅森
  在二十一世紀,醫學面臨一個兩難。雖然飲食不良會造成肥胖症、糖尿病和心血管疾病,但醫學訓練還是不重視營養這一塊。許多醫生即使從醫學院畢業了,他們的營養學知識,也不見得比高中生多。這段期間,營養學這個領域擴張的很快。新的研究成果大量湧出,若是平常沒跟上這個領域發展的話,幾乎沒辦法跨過這個知識的巨大鴻溝。   我們都知道 Learn More
USUAL: RM64.70

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By 洪蘭
本書集結了洪蘭教授在親子天下、遠見、天下、聯合報、國語日報等專欄文章,以洪蘭教授對於近年來的社會現狀,抒發自己對於親子相處、教養、教育現狀、時事、腦部激盪,以及生活中的事件所引發的種種感想,激發出父母與兒女、師長與學生,甚至是政府與人民不同的想法與觀念改變。   書內分為六輯,分別為「培養親子互動,就從讓孩子學會閱讀 Learn More
USUAL: RM55.45

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By 洪蘭
教養是人生成功的金鑰,品格是正確價值觀的基石, 學習是未來成長的關鍵,智慧是社會進步的原動力。 教育下一代正確的價值觀,是預防偏差行為的不二法門。   價值觀與品格是一體兩面的事,價值觀引導我們做出抉擇,而抉擇又決定了我們是什麼樣的人。所以神經學家說心和身是周而復始的循環――大腦產生觀念,觀念引導行為,行為產生結果之後 Learn More
USUAL: RM61.60

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By 洪蘭
  邏輯性的思考和正確的價值觀是教育最基本的目標,小時候所看的書、所接觸到的事會形成我們對國家民族的認同、對人生的目的和對自己的抱負。小學和中學是人格成長的時候,不可為了無足輕重的分數和文憑,犧牲了真正教育的本質。――洪蘭   要弄清楚「大腦為什麼比你先知道」,從來就不是一件簡單的事。舉凡人生哲學的體悟、道德品格的培 Learn More
USUAL: RM61.60

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By 洪蘭
49個教養與成長的關鍵問題, 洪蘭老師提出生理、情緒、閱讀、品格與親子關係等五大核心, 回應父母的困惑與焦慮,揭開大腦發育的祕密, 教你聰明養小孩!   懷孕聽古典音樂真的對胎教比較好嗎?   父母的陪伴有助孩子的大腦發育嗎?   孩子幾歲之後比較適合出國旅行?   從小教孩子背古詩古文,對學習有益處嗎?   現在孩子好難教,該如 Learn More
USUAL: RM49.30

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By 洪蘭
洪蘭老師最想說,爸媽一定要懂── 智慧來自愛的臂彎,最重要的教育從家庭開始。 順其天性自然發展,才是決定孩子未來的成功起步!   在強調競爭、變動快速的社會,似是而非、道聽塗說的教養理論假藉各種樣貌,挑動父母的焦慮神經。身為臺灣極具影響力的教育與神經科學專家,洪蘭教授透過發展心理學與大腦科學的研究成果,釐清幼兒教育的本質 Learn More
USUAL: RM43.10

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By 洪兰 , 蔡颖卿
从来没有一个世代的父母,像这个世代的父母一样,   如此操心孩子的教育,投注大量的资源,对回收却全然没有把握。   尽管各种教养理论和学习方法积极发展、广泛讨论,   我们看到很多孩子仍然充满依赖却不够快乐,父母师长也始终抱持着忧思与疑惑。   教育因人、因地各有不同的条件,   只求以典范来理想化或单一、粗浅地套用某种 Learn More
USUAL: RM39.00

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By 洪蘭 , 蔡穎卿
洪蘭 與 蔡穎卿 溫柔而智慧的教養對話 這本書,是為了想要有更好的教育收成而提的耕耘之問, 也是洪蘭、蔡穎卿期待與所有親師共勉「做個好大人」的實務體現。 從來沒有一個世代的父母,像這個世代的父母一樣, 如此操心孩子的教育,投注大量的資源,對回收卻全然沒有把握。 儘管各種教養理論和學習方法積極發展、廣泛討論, 我們看到很多孩子仍然 Learn More
USUAL: RM50.05

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By 洪兰
学会思考。创造乐在学习的人生。 大脑科学专家洪兰教授,以科学的理性加上人文的感性, 分享摆脱标准答案的思考方法,发掘人生不断学习的快乐。 Learn More
USUAL: RM39.00

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By 洪兰
决定孩子未来成就的, 不是在学校考多少分、考第几名, 而是不论到哪,都能自动自发学习的关键能力!   为人父母者,都期待孩子积极学习、成龙成鳯,但孩子是不能催熟的,尤其从大脑实验上就可以看出,每个孩子的天生资质、学习进展都不同,与其卖力推着孩子前进,不如了解他们的天赋所在,顺着天性扶持成长。   在这个世纪,有好奇心、执行 Learn More
USUAL: RM32.00

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By 洪蘭
 為什麼有些人,不論在什麼位置上,都會成功?   身為老師、家長,可以如何培養孩子的思考力?   對孩子行為的影響,是看管教的鬆或嚴,而是父母參與的程度?   到底該如何學會思考?有方法與步驟可循嗎?   唯有具備獨立思考力的人,才能在生命中持續探索   做出選擇、走出自己的路,活出快樂有意義的人生   中央大學認知神經科學 Learn More
USUAL: RM32.00

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By 洪蘭
決定孩子未來成就的, 不是在學校考多少分、考第幾名, 而是不論到哪,都能自動自發學習的關鍵能力!   為人父母者,都期待孩子積極學習、成龍成鳯,但孩子是不能催熟的,尤其從大腦實驗上就可以看出,每個孩子的天生資質、學習進展都不同,與其賣力推著孩子前進,不如瞭解他們的天賦所在,順著天性扶持成長。   在這個世紀,有好奇心、執行 Learn More
USUAL: RM40.00

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By 洪蘭
我們常常聽到有些爸爸媽媽對教不會的孩子說:「真不知你的腦袋瓜裡在想些什麼?」正因為父母不了解孩子的大腦發展,不但在教養孩子的時候會擔憂、焦慮,而且也常常會犯錯。 著名的親職教育專家,中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭以她的新書《好孩子:三分天注定,七分靠教育》,為我們揭開大腦運作的祕密,相信可以幫助父母親和孩子們在教育 Learn More
USUAL: RM82.90

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By 洪蘭
海峽兩岸兩位教育專家洪蘭和尹建莉攜手合作,創作與整編《好孩子:三分天注定,七分靠教育》,解析成長的要素與教養的藝術,協助家長懂孩子的腦,更懂孩子的心,打造「父母學」的最佳指導手冊。 沒有命定的天才,只有教出來的人才。「三分天注定」強調家長要關注孩子的差異性,正是這種差異為後天教育可以發揮的作用提供了平臺和基礎,突顯每個 Learn More
USUAL: RM38.50

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By 洪蘭
海峽兩岸兩位教育專家洪蘭和尹建莉攜手合作,創作與整編《好孩子:三分天注定,七分靠教育》,解析成長的要素與教養的藝術,協助家長懂孩子的腦,更懂孩子的心,打造「父母學」的最佳指導手冊。 沒有命定的天才,只有教出來的人才。「三分天注定」強調家長要關注孩子的差異性,正是這種差異為後天教育可以發揮的作用提供了平臺和基礎,突顯每個 Learn More
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By 洪蘭
《洪蘭老師開書單2:悅閱人生》 上山下海走訪偏鄉,前往台灣各縣市與離島中、小學演講逾千場, 最關心國內教育發展的重量級閱讀推手洪蘭老師, 累積六年來澎湃的閱讀能量,一次為你導覽44本教育好書。 推廣閱讀要向下扎根,然而,在「向下扎根」後,要如何才能「向上開花」?關鍵,就在於必須讓父母、老師也熱愛閱讀。「我推廣閱讀的下一步,就是 Learn More
USUAL: RM46.20

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By 洪蘭
《洪蘭老師開書單1:良書相伴,快樂成長》 上山下海走訪偏鄉,前往台灣各縣市與離島中、小學演講逾千場, 最關心國內教育發展的重量級閱讀推手洪蘭老師, 累積六年來澎湃的閱讀能量,重現愛書人壯遊書海的初始感動。 中央大學認知神經科學研究所的洪蘭教授,十餘年來一步一腳印,跑遍山間與海邊小校,帶著學生與老師遠赴偏鄉推動閱讀,是國內推 Learn More
USUAL: RM46.20

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By 洪兰
品德教育从生活做起,心态改变使生命不一样! 教育不是口号,教育是树人的志业;品德不是八股,品德是做人的基础。 如果说教育是绝对不会亏本的投资,品德就是它最重要的资产。 洪兰老师在书内用她一贯的行动力化理念为实践, 告诉我们如何建立同理尚礼的社会,强化新未来公民的品德素养: ●典范学习(Example):从身旁亲友到历史人物到贩 Learn More
USUAL: RM24.00

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By 瑞克·阿克利
★榮獲AMAZON五顆星肯定,在美國教育界掀起轟動! ★洪蘭教授最新譯作   「為什麼孩子總是不聽話?」「怎麼讓孩子回家跟我分享學校的事?」   「我的孩子讀書比其他孩子慢怎麼辦?」「老師家長該如何互相配合?」   你一直在找最有效的教孩子方法?   「相信你的孩子,相信他內心的Genius(精靈)!」   在台灣,我們總認為Genius就是 Learn More
USUAL: RM41.45

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By 洪蘭
品德教育從生活做起,心態改變使生命不一樣! 教育不是口號,教育是樹人的志業;品德不是八股,品德是做人的基礎。 如果說教育是絕對不會虧本的投資,品德就是它最重要的資產。 在【講理就好】系列第十本《理尚往來》中,以教育部創新品德教育6E為綱,洪蘭老師用她一貫的行動力化理念為實踐,告訴我們如何建立同理尚禮的社會,強化新未來公民 Learn More
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By 洪兰
洪兰最新力作,谈品格、学习、竞争、行动力、生命力和创造力。 二十一世年轻人竞争最重要的条件,是要有稳定的情绪、严守自律、抗压性高、阅读能力强、服务的热情和敬业的态度。过去文凭是通往理想工作的护照,现在顶多是签证,使人进入市场而已。哪个大学毕业、在校考第几名,出社会以后已经无人在乎了,它充其量在面试时使人加分。但是就业 Learn More
USUAL: RM22.00

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By 康納曼
慢慢讀,反覆讀,跟著他踏上美妙的心智探索之旅。   當代最偉大的心理學家、諾貝爾經濟學獎得主──康納曼灌注五十餘年研究功力,推出人類社會思想史上,第一本全面深度剖析大腦思考運作的「思考聖經」。   不僅可能改變你的思維方式,甚至改變你的工作、生活與人生。   Amazon、《紐約時報》、《華爾街日報》、《經濟學人》年度選書 Learn More
USUAL: RM77.00

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By 星雲大師 , 沈君山 , 張作錦 , 高希均 , 黃達夫 , 陳長文 , 王力行 , 嚴長壽 , 洪蘭 , 姚仁祿
人間佛教何處尋 此生泛若不繫舟 誰與斯人慷慨同 寧靜革命不寧靜 永遠站在病人這一邊 愛與正義 與時代對話 我的台灣想像 教育創造未來 星空之下永遠有路 Learn More
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By 洪蘭
不要用考試考掉了孩子的好奇心、嘗試創作之心,如果學生所有時間都窩在教室裡背書準備考試,創造力從何而出?教育者應認清未來世界的需求,給孩子接觸生活、解決問題的機會,不要再製造一批批肩不能挑、手不能提、四體不勤、五穀不分的學生了。 ──洪蘭 洪蘭深信,教育是改變世界最強大的力量,希望透過教育改變思想,思想再改變行為。因此,她 Learn More
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By 洪兰
来自千万家长迫切、焦虑的提问 洪兰老师最真诚切实的回应 全面探讨大脑与学习、教养与教育、品格与情绪、自我的实践等四大现代父母最重视的教养议题。 霸凌事件频传,品格教育究竟出了什么问题? 父母费尽苦心,为何孩子仍找不到学习的热情? 当成功的定义只限于财富地位的追求,年轻人又该何去何从? 多年来,洪兰持续不断地在各地演 Learn More
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By 洪蘭
《請問洪蘭老師》 洪蘭老師我想問……… 來自千萬家長迫切、焦慮的提問,洪蘭老師最真誠切實的回應 全書完整蒐集、整理洪蘭老師: ★演講現場最常見的疑惑與提問 ★部落格中最想獲得的教養建議 霸凌事件頻傳,現今的品格教育究竟出了什麼問題? 父母想盡辦法讓孩子讀書,孩子卻找不到學習的熱情。 當人們對於成功人生的定義,只狹隘的限於財富地 Learn More
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By 洪兰
谈德行:用钱衡量的社会使人误以为金钱是一切,其实真正使社会运作的是荣誉感、责任心、自我期许和成就感。知识不停地在更新,教条不断地被推翻,只有正确的价值观和人生观,是孩子一生受用不尽的宝藏。 话教育:不论什么行业,只要找到卖点就会成功;人也是一样,只要放对了地方,能力能够发展出来就会出头。文明社会应该尽量让生命是一场公 Learn More
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By 洪蘭
談德行:用錢衡量的社會使人誤以為金錢是一切,其實真正使社會運作的是榮譽感、責任心、自我期許和成就感。知識不停的在更新,教條不斷的被推翻,只有正確的價值觀和人生觀,是孩子一生受用不盡的寶藏。 話教育:不論什麼行業,只要找到賣點就會成功;人也是一樣,只要放對了地方,能力能夠發展出來就會出頭。文明社會應該盡量讓生命是一場公平 Learn More
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By 洪蘭
閱讀、生命教育、資訊教育、創造力教育這四個政策,在我離開教育部後的十年,一直持續在推動,雖然有時政府的力道不足,但民間的活力無窮,在台灣各角落有自發性的發展,其中最重要的一位推手是洪蘭老師。她以上山下海的行動把優質教育的理念散布到許多學校,並且把很多人生的實例寫在專欄裡,這些文章散在各報章雜誌,集結為「講理就好」系列, Learn More
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By 洪兰
但丁(Dante)有一句名言:“道德可以弥补智慧的缺点,智慧永远无法弥补道德的空白。” 一个国家是否伟大不在于它疆域的大小,而在于国民的品德,而品德一定要自小培养起。品德除了是非正义观念、礼貌风度,还包括纪律。 一个没有纪律的孩子是无法受教的,一个没有纪律的孩子也不会有毅力,无法贯彻始终做完一件事。纪律必须从小培养,因为人 Learn More
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By 洪蘭
洪蘭說了這樣一個故事: 「我在唸高中時,有一部電影《我愛西施》非常轟動,是奧匈帝國皇帝約瑟夫與皇后伊莉莎白相戀的故事,電影中的男主角英俊,女主角美麗,不知羨煞多少有情人。 「一九八一年,男主角卡爾‧波恩受邀上一個德國的綜藝節目,節目中特別來賓和主持人針對各種「不可能的任務」打賭。那天賭的是坐在電視機前的觀眾有三分之一的 Learn More
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By 洪蘭
手握緊,線放鬆,風箏才有高飛的機會 多欣賞,少批評,看見孩子成功的笑容 但丁(Dante)有一句名言:「道德可以彌補智慧的缺點,智慧永遠無法彌補道德的空白。」一個國家是否偉大不在於它疆域的大小,而在於國民的品德,而品德一定要自小培養起。品德除了是非正義觀念、禮貌風度,還包括紀律,一個沒有紀律的孩子是無法受教的,一個沒有紀律的 Learn More
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By 洪蘭
台積電、聯電、鴻海、廣達……你當然知道這些都是台灣響噹噹的高科技公司;政府也信誓旦旦要把台灣建設成科技島、亞太資訊中心。科技,已儼然成為台灣立國的基礎。 壞消息是:這個基礎相當脆弱。一如政治的短視、社會的近利,台灣是有科技,無科學--而科學,正是科技之根,也就是基礎的基礎。然而大多數人依然「當局者迷」,渾然不知危機之將至 Learn More
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By 洪蘭
洪蘭教授善於從認知心理學的觀點,觀察社會上發生的形形色色事情。在民智已開的現代社會,光是「知其所以」是不夠的,必須「知其所以然」才行,所以她透過諸多不同的方式打動人們的心,改變大眾的觀念,獲得廣大的迴響與認同。 無論老師、父母、學生,不同的人讀這本書,都能從作者紮實的專業素養、豐富的閱讀經驗、說故事般的生動敘述和深入淺 Learn More
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By 洪蘭
生活環境對孩子的人格成長有著關鍵性的影響,只有當成人以開放與尊重的態度適性培育孩子的耐力和毅力,孩子才能在人生的馬拉松賽中贏得成功。 洪蘭教授善於透過日常生活的觀察,提出她對親子關係和教育的觀點,給父母師長建議。因為每一個孩子都是獨特的個體,在現代這個多元發展的社會,很多觀念必須改變,各式各樣的才能都應該受到重視;如果 Learn More
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By 洪蘭
本書集結《康健》〈科學vs.傳說〉專欄、《遠見》〈與心對話〉專欄和其他發表過的文章,為洪蘭教授的第一本著作。 〈科學vs.傳說〉   對於科學發現的解釋應該要小心,隨便解釋某項研究其實是很危險的,它會誤導很多父母,讓孩子受許多不必要的罪。   科學的領域就像任何其他領域一樣,良莠不齊,對任何資訊,我們應該有獨立的思考和判斷的 Learn More
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By 洪蘭
  本書收錄作者超過五十本書的閱讀推薦,含括兒童文學、青少年勵志、科普知識、親職教育及生活啟發等面向,從知性閱讀到感性閱讀一應俱全,是闔家讀書計劃的最佳指引。   作者善於從認知心理學的觀點,觀察社會上發生的形形色色事情。因為在民智已開的現代社會,光是「知其所以」是不夠的,必須「知其所以然」才行,所以她透過諸多不同的方 Learn More
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By 洪蘭
洪蘭,一位研究腦神經的科學家、大學教授。這十年來,她除了做實驗、教書,還翻譯了三十餘本大腦科學相關著作;她寫的專欄,從腦神經科學的發展談教育、社會與人生,往往直指問題核心,痛陳台灣社會裡扭曲、過時的價值觀。也因為她筆下總是帶有極大的同情與同理,她的文章常常感動有心人,讓網友們踴躍轉寄、學校老師們主動影印傳閱。她的專欄和 Learn More
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By 曾志朗 , 洪蘭
本書作者曾志朗與洪蘭老師 已捐贈本書版稅100萬,協助偏遠地區推廣學習之用 「見仁見智」意指對同一事情,每個人看法各異;洪蘭與曾志朗的「見人見智」,除了看法各異外,「人」與「智」更是代表著兩種不同寫作面向。 曾志朗的「見人」思維,對高等教育、閱讀、創意等提出他的認知體驗;洪蘭的「見智」思考,則是透過各種對大腦的科學實驗,解釋 Learn More
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