Maklumat Produk
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MAKLUMAT PRODUK
“三岁看小，七岁看老，”一个人性格的造就由婴孩时代开始。如果想要培养孩子形成良好的习惯和性格，6岁之前是非常关键和重要的阶段。在这本书里，围绕孩子的性格、习惯培养，按照0～6岁的不同年龄段，紧抓孩子敏感期的内在特点，将蒙氏教育核心理念转化为具体的培养关键点指南和简单易行的亲子训练游戏，并设计出一整套进阶性的、有针对性的、实操性很强的教育方案。习惯形成性格，性格决定命运。在孩子0～6岁的关键期，我们可以一起努力，让孩子在良好的家庭教育中遇见完整健全的自己。
李彩霞 首都师范大学学前教育专业硕士研究生 蒙台梭利高级教师 国家高级保育员 美国正面管教协会认证家长讲师 中国学前教育学会会员 李彩霞老师专注学前教育14年，曾就读于首都师范大学学前教育专业，拥有丰富的理论及实操经验。研究生毕业后，李彩霞老师在北京新城置业学校任教，将所掌握的教育理念融入学前教育专业研究工作中，为学前教育行业培养了许多优秀的幼儿园教师和早教机构专业教师。 国学前教育学会会员 李彩霞老师专注学前教育14年，曾就读于首都师范大学学前教育专业，拥有丰富的理论及实操经验。研究生毕业后，李彩霞老师在北京新城职业学校任教，将所掌握的教育理念融入学前教育专业研究工作中，为学前教育行业培养了许多优秀的幼儿园教师和早教机构专业教师。
KANDUNGAN BUKU
P5 什么样的孩子适合蒙台梭利教学法？ 0~6岁的孩子 蒙台梭利教学法一个核心观点便是抓住孩子的敏感期，根据不同敏感期的特征，给予适当的学习和帮助。孩子敏感期的主要年龄段便是0~6岁，这是孩子一生之中仅有一次的特别生命力阶段。 表达欲望强烈的孩子 蒙台梭利教学法允许并鼓励孩子勇于自我表达，有些处于语言敏感期的孩子爱说话，唠叨，时刻想表达自己，对他们而言，有一个可以自由表达自己的环境特别重要。 “坐不住”的孩子 孩子的天性就是好动，尤其对处于动作敏感期的孩子来说，“好动”是他们表达自己和与外界进行沟通的重要方式。在蒙台梭利的教育理念中，强制不动不如引导孩子做真正喜欢做的事，培养专注力。 “天才”小孩和“笨”小孩 在蒙台梭利的教育理念中，每个孩子都有自己独特的生长节奏。所以，“天才”小孩会得到额外的挑战和考验，而那些发展相对迟缓的小孩也能得到特别的学习指导。说到底，蒙台梭利教学法会尊重每一个孩子。 P41 亲子训练游戏：听儿歌，学走路 适宜年龄：11～14个月 游戏玩法： ·妈妈可以选择一些有韵律、有节奏的儿歌，作为孩子学走路的背景配乐，增加孩子学走路的兴趣。妈妈可将走路的动作夸张地演示给孩子看。 ·让孩子站在妈妈们的脚背上，妈妈拉着孩子的小手，随儿歌有节奏地带动孩子练习走路。 ·爸爸扶住孩子腋下，站在孩子后面；妈妈站在孩子前面，向后伸手牵住孩子的手，全家一起随着节奏往前走，如果孩子迈步的意识不强，妈妈也可以脸朝向孩子后退着走，引导孩子前进。 性格培养关键 和爸爸妈妈一起玩游戏 父母要与孩子多做亲子游戏，如多抚摸孩子、逗笑孩子、陪伴孩子走路、多和孩子玩角色扮演游戏等。这不仅仅有利于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进孩子的健康发展，而且孩子在亲子游戏中可以学习对待事物的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法。 亲子训练游戏：我会帮妈妈扫地啦 适宜年龄：3～4岁 游戏玩法： ·准备一把扫帚和一个簸箕：从屋子的一角向屋子的中央扫，先将一个角的垃圾逐渐扫向中央，再扫其他三个角的垃圾，统一堆在屋子的中央；用簸箕将垃圾收干净；将扫帚、簸箕放回原来的地方。 ·一开始孩子做家务的兴趣会十分大，等新鲜劲儿过去之后，孩子可能就不愿意做了，妈妈要通过游戏、鼓励等方式引导孩子热爱劳动。 游戏目的：生活自理能力的培养；增进亲子感情。
