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Oleh 王意中
早療的黃金年齡是學齡前, 尤其是「0~3歲」和「現在」。  「早療究竟要怎麼做」的實用解答書。 萬萬不可輕忽孩童發展的「不對勁」!   【零至六歲幼兒的父母與幼教老師的:參考指南、行動指南、安心指南、解惑指南】   .玩起玩具時,每一項遊戲時間都停留不久?→這可能是無法專注的分心表現。   .看著孩子老愛在原地轉圈圈,真可愛 Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
他被霸凌,但無法以言語表達…… 她被欺負,但以為同學在跟她玩…… 當特殊孩子被霸凌,我們最容易輕忽、未曾察覺。 霸凌不會自然而然消失, 老師必須在第一時間介入,這至為關鍵:   當欺負事件發生,無論是不當言語,例如三字經、粗話、調侃、揶揄、嘲諷、過度玩笑,或不當動作,刻意地推擠、打、踢、踹等,第一時間的介入非常重要。   老 Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
──固著性強和社交困難,隔離了亞斯兒與世界── 我們好無力,如何能親近孩子? 孩子多無助,滿腹心事說不出。 ● 本書幫助父母和老師,與亞斯兒建立關係,溝通無礙。      我們有彈性,亞斯兒也能學會不膠著。   我們先示範,讓亞斯兒照著做,逐漸內化成本能。   我們的理解與陪伴,就是這變動不安的世界上,   亞斯兒最安心的後盾。 Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
他們智力正常,卻看不懂、寫不出字…… 王意中心理師說──在超過兩千場的演講中, 最難詮釋的,就是「學習障礙」。   ▍你能理解看不懂字的痛苦嗎?   ▍字體殘破、上下左右顛倒──   ▍這,就是閱讀障礙孩子眼中的世界。   學習障礙,絕對不是態度、專注力的問題。   學障孩子「想做卻做不到」的學習困境時常被忽略。他們長期被 Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
  老愛啃指甲、考試流手汗、上學肚子痛、上臺就口吃、分離焦慮、社群憂慮、別人被罵他卻哭、分組就想逃、不斷洗手的強迫行為……   {{焦慮,需要被懲罰嗎?}}   →焦慮無法完全消失,但學會辨識、彈性思考、適切表達,大人跟孩子都一定能與焦慮和平共處。   ◆◆◆   ●市面少見,專門解決兒童、青少年焦慮的臨床心理專書。   Maklumat lanjut
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「你甩什麼門啊?」 「那你凶什麼凶!」 最讓家長、老師頭痛又心痛的 教養難題,終於有了解方。   ◎親子與師生,從幼兒園、小學、國中到高中,   「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。   ❙對立反抗孩子心裡,其實是一道又一道傷痕。❙   我們不希望哪些情緒、行為在孩子身上出現,   最簡單的方式就是:   我們自己不 Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
  孩子不是脾氣太壞、太暴躁,   是這些病症,讓他情緒及行為失控:   注意力缺陷過動症、選擇性緘默症、分離焦慮症、強迫症、社交恐懼症、上台恐懼症、懼學症、憂鬱症、躁鬱症、思覺失調症、對立反抗、妥瑞症……   當過動兒被老師、同學嫌:上課坐不住,動不動大暴走……   當選緘兒不開口遭刁難:「你瞧不起我?!」「你是啞巴嗎? Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
自說自話、固執、缺乏眼神交流; 被排擠,被誤解…… 亞斯兒並非不需要朋友, 只是需要有人聽懂他們的語言。   他能表達,卻因說話太直、缺少同理而被排擠;   他很聰明,對興趣專注鑽研,卻窄化了與同學的互動;   他超執著,計畫中的事未達成,就大哭大鬧……   所有亞斯兒教養的困難,   都在上學第一天開始,愈演愈烈。   寫實案 Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
第一本陪伴親子從「心理」視角, 有效解決資優教養困惑的書!   「我的孩子是資優生!」   當我們忍不住驕傲,歡喜編織孩子邁向人生勝利組時,   也許,天賦潛能獨一無二的這個孩子,   真正令人頭痛的教養挑戰,現在才開始!   補習,能讓孩子變資優嗎?父母不資優,怎麼教資優的小孩?   資優生不是應該什麼都會嗎?怎麼考得那麼差 Maklumat lanjut
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Oleh 王意中
8項人際關係重點.32道相處疑難排解.180個好人緣養成祕訣   你知道孩子有多麼煩惱「被同儕排擠」嗎?   比起分數,爸媽更該關心的是小孩「朋友有幾個」。   人際力強→孩子開朗自信,學習力倍增!   人際力弱→孩子焦慮內縮,競爭力崩退!   資深親子心理專家:   「人際力」不只是交朋友的能力,   也是孩子察覺危機、保護自我的重 Maklumat lanjut
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