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教育是永续发展的工程，树人育民的百年大业。达祖丁博士为建筑学教授，近年在媒体发表大量检讨教育政策、体制改革、价值重建等评论文章，皆切中肯絮，发人深省。 全书由四十三篇文章集结而成，共分成“教育概论”、“改造学校教育”、“反思大学”等五辑。这些倡导多元文化主义、人本精神的教改建言，体现出作者对教育议题的高度热忱，不啻为一名公共知识分子对马来西亚教育发展的重要反思。 5大特辑： • 教育概论 重点推荐：达祖丁教授认为教育理念和其宗教信仰是相互佐证，多元社会应注重传授同理心的普世价值。 • 改造学校教育 重点推荐：达祖丁教授强调教育改革者要有足够勇气去抗衡“傲慢的学术和行政官僚主义”。 • 反思大学 重点推荐：提倡国立大学的反思，致力学术改革。 • 调整伊斯兰在马来西亚教育的位置 重点推荐：调整穆斯林及非穆斯林的宗教思维，为伊斯兰提供更加自由的教育和包容性的穆斯林公民，伊斯兰才能盛放成重要的国家建设元素。 • 打造新的校园建筑 重点推荐：达祖丁教授强调“大学应为学生而设计，不是专门为校长或部门而设计”。
达祖丁·拉斯迪博士（ Tajuddin Rasdi） 马来西亚思特雅大学（UCSI)建筑学与建筑环境系教授，《星报》（The Star）、《今日自由大马》（Free Malaysia Today)、《星洲日报》时评作者。
庄迪澎博士 马来西亚拉曼大学学院传播与创意产业学院媒体研究文凭课程主任兼高级讲师，曾参与翻译《陈平：我方的历史》（Alias Chin Peng: My Side of Story，2004）及独立翻译《淡泊官场：敦伊斯迈医生和他的时代》（The Reluctant Politician: Tun Dr Ismail and His Time，即将出版）。
DISARANKAN OLEH
尽管达祖丁博士的教改建议可能与主流观点相去甚远，但评论急迫议题时往往是出自善意的。无论谁是当今首相，都必须落实包容的教育与经济政策，推行制度改革，用民主为全民谋福祉，引领马来西亚成为马来穆斯林多数国家的楷模。——马来精英组织（G25）创始成员 - 丹斯里莫哈末·谢里夫（Tan Sri Mohd Sheriff Mohd Kassim) 达祖丁教授以其经历及信念，对我国教育构想进行多领域角度的思考，本书在我国面临政经文教转型关键时期，是合时之作。华社能从其论述理解一位为国家建设寻找出路的友族教育学者的思路，虽然目前在马来知识界尚未取得共鸣，但其多元开放的教育理念始终会冲击旧有保守思维。——董总署理主席陈友信
