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Oleh 芝宝贝
过度的保护孩子并不是真的对孩子好。2~3岁的时候,幼儿自我意识开始萌芽,言语和动作的发展迅速,对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处观察和摸索,不要成人抱着,甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿,对成人要他做的事,往往回答"不!"对自己要做的事又说:"我会,我自己来。"开始具有自我独立意向。 这时候,父母不要斥责孩 Maklumat lanjut
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很多父母看到自己的孩子悲伤难过很心疼,会用各种方法转移孩子的注意力,让孩子振作起来。其实,转移孩子注意力的方法只是其一,其二是需要父母教会孩子如何处理悲伤的情感,让孩子在情感中获得成长。 那么,当孩子悲伤难过时,父母要采取的第一步是保持冷静,告诉孩子悲伤是正常的,然后对孩子说:"我理解你",倾昕孩子的心声,让孩子把悲伤的情 Maklumat lanjut
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孩子的自信表现在3-4岁时出现,例如,当孩子学会用汤勺将饭放进自己嘴里时,就会出现“我能做到”这种心理,当他玩游戏玩输了,也会产生羞愧、不自信的情感。自信心强的孩子乐观,自我感觉较好,喜欢与别人交往,愿意追求新的兴趣,会赞美他人,不轻视自己,即使自己有小缺点,也不会感到自卑。 而不自信是一种性格缺陷,它将对孩子的心理健康产 Maklumat lanjut
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爱生气、发脾气是孩子在1岁前后出现的现象,一旦不如意,便会"动肝火",一着急起来就像个要爆炸的大气球。孩子爱生气、发脾气的高峰在2~3岁,这和他们的自我意识的初步形成和语言表达能力的有限性有关。 这个时期,父母和孩子很容易陷入冲突,父母一方面要尊重和满足孩子的需要和感受:另一方面要小心地选择不伤害孩子自尊心的方式来规范和纠正他 Maklumat lanjut
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孩子2岁之前没有物品所属权的概念,随着年龄的增加,孩子逐渐有了占有的思想。这种意识是孩子情感发育的正常表现,有了"占有"才能学会"分享",父母应该帮助孩子认识并转化"占有"的思想,对孩子情绪做出正确的引导。 分享是一种重要的社会行为,在孩子的发展过程中,分享行为具有十分重要的意义。让孩子理解分享、学会分享,可以帮助他们改变以自我 Maklumat lanjut
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有位哲学家说:“磨难,苦难,挣扎,这是成长的过程。”孩子成长的过程,本来就是一个不断摔倒再爬起来的过程,成长中,他们会遇到摔跤、磕碰一类的小意外,有时候会哭,有时候会害怕再次摔跤,父母要做的除了抚慰、包扎伤口外,更要让孩子懂得和学会勇敢。 孩子在成长过程中会遇到很多困难,父母要做的并不是帮助孩子解决所有困难,而是要让孩 Maklumat lanjut
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