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溝通分析心理學經典2【人生腳本】：你打算如何度過一生？徹底改變命運的人際溝通心理學
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教育的目的，是為了陪孩子找到自己的定位 從奧地利的「成熟考試」，培養孩子的社會適應力！ 風傳媒百萬點閱率專欄作家、「歐盟文化親善大使」的奧地利教育大震撼 台灣這麼想：教育就是培養孩子擁有高學歷，出社會才可以找到好工作！ 奧地利這麼說：教育是，陪孩子找到自己的定位，成為一個成熟、獨立、自信的大人！ 教育的目的是什麼？ 當我們開始思考，就是找到「教育」方向的明燈。 而奧地利教育，找到的他們自己的答案──教育是，陪你找自己的路！ 奧地利教育大震撼： 1. 全錯的考卷也可以得一百分？ 【奧地利教育重點】 只要有獨特的解題思維，就算答案錯誤，奧地利老師也會給分。 2. 辛苦背下全部的課文，奧地利老師卻不買帳？ 【奧地利教育重點】 考試不是照本宣科，而是當自己消化、理解後，用自己的話說，才是真正的學習。 3. 考試成績不理想，學期總成績也可以得高分？ 【奧地利教育重點】 除了考試，更重要的是平時的表現，只要平時多回答老師的問題，準時完成作業，就算考試成績不理想，也可以有好的學期成績。 4. 70％以上的奧地利學生不選高中、大學，而是技職與學徒制？ 【奧地利教育重點】 對奧地利人來說，只要是你要的，不論念書或是提早就職，教育體制都會在背後支持你。 5. 16歲也可以念奧地利大學？ 【奧地利教育重點】 只要你有能力與天賦，不需要念高中也可以上大學，因為，念書不是學習唯一的路。 6. 高中畢業考，學生可以自己選擇考試科目？ 【奧地利教育重點】 與其拚命念好老師教的課文內容，更重要的是讓學生靠自己的力量尋找知識，才是給孩子受用一生的禮物。 教育，就應該要能夠讓人成長，也必須提供各種可能性；身為學生，也必須有勇氣，能夠嘗試各種不同的道路，直到找到自己想要的為止。念書不是唯一的道路，最重要的，是要培養成熟、負責、擁有自我的大人，這才是奧地利教育的核心。 台灣女兒在奧地利長期教育觀察，用最客觀的角度，看見台灣與奧地利教育差異，讓台灣孩子也能擁有新的人生道路！ 本書特色 ‧從奧地利教育觀點，沈思台灣教育迷思與困境。 ‧透過台灣女兒的眼光，看見異國教育的優勢與缺點，才能從中挖掘最適合自己的教育模式。
楊佳恬 (Chia-Tyan Yang) 一九七九年出生於國境之南的屏東，十三歲赴奧地利，就讀奧地利「JJ富克斯音樂院」及「格拉茲國立音樂暨表演藝術大學」，並同時就讀中學課程，以優等獎從奧地利高中畢業，並於隔年以「特優獎」通過格拉茲藝大鋼琴演奏文憑考試，且先後獲得奧地利鋼琴教師資格鑑定特優獎，以及兩個藝術碩士文憑，並在奧地利「卡爾弗朗茲大學」就讀音樂學及應用語言學。 因致力於文化交流，楊佳恬獲奧地利政府頒發國籍，也受到中學母校表揚傑出校友，並曾獲「ORF奧地利國家電視台」邀請，與歐巴馬的姊姊，社會學家奧瑪・歐巴馬（Auma Obama）一同擔任談話節目嘉賓。此外，更不時接受奧地利平面、廣播、電視媒體採訪。 工作之餘，楊佳恬也擔任奧地利外交部義工性質的「文化融合親善大使」，在奧地利各高中小學以以及國際會議中演講並探討移民生活。並於二○一六年被歐盟執委會任命為「歐盟文化融合親善大使」，是這個計畫中第一位也是唯一一位台灣人。 楊佳恬離開台灣後，便用看漫畫及小說的方式自學中文。用西方眼睛觀察東方，用東方靈魂感受西方。在日常生活中，用自己小小的力量來拉近台灣與歐洲之間的距離。 ◎部落格「酸恬苦辣– Chia-Tyan Yang 楊佳恬」：www.young-music.com/category/stories/
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專文推薦 古源光（屏東大學校長） 溫暖推薦 李崇建（暢銷書《沒有圍牆的學校》作者） 周美里（全國十二年國教家長聯盟理事長） 吳麗芬（人本教育基金會數學想想國總監） 吳維寧（暢銷書《孩子我要你做自己》作者、親子教育專家） 陳怡光（台灣自學教父
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【推薦序】從奧地利教育，看見台灣教育環境的出口 國立屏東大學校長 古源光 【自序】跟我一起，回到留學奧地利的第一天 Part1 前進奧地利：奧地利給我的教育衝擊 1. 認識奧地利：用「悠閒」迎接世界、用「自嘲」面對人生 奧地利給我的第一印象：原來「悠閒」是一種人生態度 「悠閒」不代表你沒有競爭力 「幽默」不忘「自嘲」的國家宗旨 「悠閒」不只是人生態度，而是讓自己冷靜的面對生活挑戰 2. 奧地利教我的第一課：用自己的話說！ 【奧地利教育思維】奧地利的考試重點：「死背」是老師最不希望看見的答案！ 【奧地利教育思維】用自己的話說，才能真正了解你懂了多少 【奧地利教育思維】用自己的話說，提升學生的勇氣還有表達能力 3. 奧地利教我的第二課：許多問題沒有標準答案，但是你可以有自己的答案 【奧地利教育思維】揣測文章的含意，比背誦更重要 【奧地利教育思維】學生需要的不是背誦，而是看見文字下深埋的廣闊含意 【奧地利教育思維】教育是讓學生發展自己獨特思維，而不是單向的給予答案 4. 奧地利教我的第三課：不害怕犯錯，才能知道哪裡可以改進 體罰只會讓孩子害怕犯錯，而不是真正了解哪裡需要改進 【奧地利教育思維】犯錯沒什麼，重要的是認真對待自己的錯誤 【奧地利教育思維】注重學生的個別學習問題，進而加強調整 【奧地利教育思維】學會思考，才是學習的重點，答錯了也沒關係 【奧地利教育思維】理性面對自己的錯誤，同時尋找解決方法 5. 奧地利教我的第四課：透過「心理學」思考人性，進而培養同理心 【奧地利教育思維】心理學不是高深的學問，而是用來了解周遭人行為舉止 日常生活中的每一個動作，都可以用心理學來了解 心理學，讓我更深入了解自己的優缺點，展現個人特質 辯論心理學，看見人性的黑暗面 【奧地利教育思維】心理學課，在學生的心中播下「同理心」的種子 6. 奧地利教我的第五課：哲學就是最完整的邏輯思考訓練 從小問的「為什麼」，就是哲學的起點 【奧地利教育思維】用哲學訓練學生「學習的根本」──深度思考與討論能力 【奧地利教育思維】哲學，即培養學生日常生活中的邏輯思考能力 【奧地利教育思維】哲學思考，為了讓我們有更足夠的養分，去面對世界的挑戰 【奧地利教育思維】從心理學與哲學，培養孩子的人格養成 7. 奧地利教我的第六課：讓青春期孩子用更洽當的方式面對宗教的心靈寄託 【奧地利教育思維】宗教課並非推銷宗教信仰，而是讓孩子了解不同信仰的管道 【奧地利教育思維】宗教課，讓我們學會敞開自己的心，找到適應這個世界的寄託 沒有用當地人的方式來理解，就無法真正了解不同的文化 宗教課，讓我不盲目追隨宗教，而是用更理智的態度來面對 8. 奧地利教我的第七課：有人就有競爭，但可以一起當第一名 【奧地利教育思維】奧地利考試制度，讓學生健康面對考試成績 【奧地利教育思維】允許你犯錯，也教你理性面對成績的分數制度 【奧地利教育思維】考試成績是你的私事，考好沒有獎勵、考壞天也不會塌下來 【奧地利教育思維】競爭是為了「讓自己更好」，而不是「我比別人更好」 【奧地利教育思維】學會與自我挑戰，而不是糾結於分數的多寡 9. 奧地利教我的第八課：考試並不是唯一評斷學生的方式 奧地利隨堂筆試：專屬於每個班級的考試內容 奧地利隨堂口試：為每個學生量身定做的測驗 主科月考：追蹤自己的學習狀況 「成績結束日」前挑戰等級考：讓學生挑戰自我 平時成績佔總成績百分之六十的奧地利教育 【奧地利教育思維】成績，是為了讓學生學會對自己的課業負責 Part2 學習不該只有一種方式：奧地利教育如何培養學生的學習力 1. 奧地利自主學習第一課：學習外語，就是要勇敢、大聲、清楚的說出來 【奧地利教育思維】英文只是眾多外語的其中一支 不使用音標的奧地利英文教學法 【奧地利教育思維】不要擔心自己發音奇怪！大聲說出來才是最重要的外語學習！ 2. 奧地利自主學習第二課：學習，最重要的是運用而不是考試 【奧地利教育思維】背單字是為了能夠運用，而不是只是為了「背」下來 利用有聲書加強聽力與字彙能力 【奧地利教育思維】學習外語，聽說比寫來得重要 學習不只是從課本中學習，而是用不同的方式引起學生的興趣 【奧地利教育思維】培養學生的閱讀興趣，比糾正錯誤還重要 【奧地利教育思維】大量的閱讀，正是培養語言的最好方法 3. 奧地利自主學習第三課：大量、不偏食的閱讀，才是真正的「國文課」 【奧地利教育思維】學習母語的文法，為了就是能夠更精準地掌握自己的語言 【奧地利教育思維】不偏食的德文課，讓學生了解各個時代、種類的文學作品 經由閱讀，讓作者的文字帶領你領略不同的世界 4. 奧地利自主學習第四課：用傳統戲劇，培養學生文化軟實力 【奧地利教育思維】「劇本」也是奧地利德語學習的重要一環 從學校教育，培養出的「看戲」文化 5. 奧地利自主學習第六課：將知識從考卷中拉回現實生活 確保自己真的了解單字含意，而不是「背誦」 學習外語，最重要的是，不要害怕說：「我不聽懂。」 學習語言不該只會「讀」語言，而是「聽」語言 學無止盡，讓孩子勇於說出：「我不懂！」才能培養永恆的學習。 接觸不同的語言 就是接觸不同的世界 Part3 奧地利給我的文化衝擊：從日常生活中，發展出的奧地利教育 1. 奧地利音樂教育教我的第一課：從文化與歷史，培養出的音樂教育優勢 讓國際學生趨之若鶩的奧地利音樂學校 將維也納打造為藝文重鎮的奧地利王朝 音樂，就是奧地利人生活的一部分 2. 奧地利音樂教育教我的第二課：不論年齡大小，都可以學音樂 【奧地利教育思維】沒有城鄉差距的奧地利音樂教育 【奧地利教育思維】每個傑出的外國學生，都是奧地利音樂教育的活招牌 【奧地利教育思維】讓音樂教育，不再是「貴族」的教育 3. 奧地利音樂教育教我的第三課：「讀書」不是學習為一的路 奧地利教育體制告訴我：學習並不是只有一條路 【奧地利教育思維】只要有興趣，就可以多方嘗試的奧地利教育模式 【奧地利教育思維】教育，應該讓學生嘗試多元的環境，找到屬於自己的路 4. 奧地利音樂教育教我的第四課：學音樂並不是為了多一項技能，而是成為生活的一部分 對奧地利人來說，學音樂，就要讓它成為生活的一部分 學習音樂是一件美好的事，而不是讓父母炫耀的技能 學習音樂，是為了豐富我們的心靈，挖掘音樂世界的美好 5. 奧地利給我的人生教育1：奧地利的讚美文化，讓孩子自信、大方金鑰匙 正面態度面對讚美，是稀疏平常的奧地利生活文化 受到他人稱讚，就像收到一束鮮花讓人開心 讚美文化，從與父母之間的互動開始培養 讚美還有面對讚美，都是我們值得學習的一課 6. 奧地利給我的人生教育2：畢業舞會不只是玩樂，而是最值得紀念的「成年禮」 【奧地利教育思維】參加高中畢業舞會，讓學子了解到「自己是個大人了」 從經費到整個活動籌備，都是由學生自己負擔的高中畢業舞會 【奧地利教育思維】奧地利高中的「成熟舞會」，代表有女初長成的深層意義 充滿青春回憶的畢業舞會，是每個人最美的回憶 Part4 奧地利給我的人生啟發：每個孩子，都需要一個永不放棄他的大人 1. 奧地利老師給我的啟發1：老師與父母的支持與陪伴，帶我走出了青春谷底 每一位老師，都可以拯救一個年輕的心 因為師長與父母的扶持，讓幾乎要被退學的我得到重生 當孩子跌落谷底時，記得讓他們了解，你永遠都在身旁 2. 奧地利老師給我的啟發2：沒有一個孩子應該被放棄！ 默默守護我的國中德文老師 一場法文月考，挽救了我那沉淪、叛逆的少年心 每個孩子，都需要一個不肯放棄他的人 3. 小留學生的奧地利甘苦談：不論在哪裡，家才是孩子最重要的支柱 送孩子出國前，先想想：「為什麼送孩子出國？」 家庭的陪伴，是每個孩子不可或缺的成長養分 不論父母或是孩子，都應該努力經營親子關係 父母的支持，是孩子面對挑戰的最大原動力 Part5 奧地利教育制度改革：不論哪一個國家，都還在學習更好的教育方式 1. 奧地利的「成熟考試」：讓每個孩子，都能發掘自己的興趣，為自己的選擇負責 【奧地利教育思維】中學畢業考不只評斷學生的學習程度，也讓學生學會為自己負責 【奧地利教育思維】多元化的考試方法，學會「自己做決定」 【奧地利教育思維】成熟考試，不只為了了解學生的能力，也是引導學生成長 【奧地利教育思維】「成熟考試」不僅是課本上的內容，更希望學生「思考」自己的興趣 2. 奧地利中學學制：成就未來，並不一定只有一種選擇 【奧地利教育思維】多元化的奧地利中學制度，讓學生擁有不同的人生道路 誰說唯有念書，長大才有出路？ 【奧地利教育思維】在奧地利，學徒也受到政府保護並提供認證制度 放開階層的隔閡，讓孩子走自己的路！ 每個人都有權選擇，屬於自己想走的道路 3. 外國月亮不一定圓：奧地利學制中的三大缺陷 【奧地利教育思維】人性化、自主性是奧地利教育最大的優點，卻也是最大的致命傷 【奧地利教育思維】過早分流的教育制度，反而加深了孩童的身心壓力 【奧地利教育思維】每個國家都有適合自己的教育之路，不需要認為外國月亮比較圓 4. 奧地利近年來的教改：每一個教育制度，都在為孩子的成長而努力 奧地利教改1：從過早分流開始著手，讓教育制度更加透明化 奧地利教改2：除了改善學制，同時改善教師培訓制 奧地利教改3：不公開學生個資與成績的學測制度 奧地利教改4：更活潑的語言教學內容 奧地利教改5：將數學與其他科目結合，讓學生發覺「原來數學無所不在」 永不改變的奧地利教育核心：每個孩子都是獨立的個體 【結語】不論在哪裡，都要對自己國家的教育保持信心
PREFACE/READING GUIDANCE
自序 跟我一起，回到留學奧地利的第一天 謝謝你打開了這本書。 我們即將一起踏上，我在奧地利中學時期的歷險回憶之旅。在旅途開始前，我想跟你握握手，讓你認識我。我叫做楊佳恬，是一個出生在屏東市的南部人，十三歲時，為了學習音樂到奧地利。 現在，就讓我來帶領你，一起回味這趟學習震撼之旅！ ◎小學音樂班，讓我與奧地利結下不解之緣 小時候，我的爸媽本來想說當個興趣，讓我學鋼琴，不料我竟然一頭栽了進去。到我小學三年級時，屏東市正好創立了第一個小學音樂班，我也順利考上了。因為是第一屆，老師、家長和學生都在摸索，我就是在充滿冒險精神的氛圍中，過完了我在台灣的小學生涯。 我在台灣的最後一位鋼琴老師，是位擁有奧地利國籍的台灣人。有一天，老師問我：「想不想到奧地利學鋼琴？」而我就真的就跑回家，問爸媽這件事！其實，我們全家人都搞不清楚奧地利在哪個地方，但是爸媽看我想要學習的意願很高，加上鋼琴老師也願意擔任我的監護人，最終還是答應了這項決定。 決定要出國時，我才剛升上國一，都在準備出國事項，學校的課程，基本上就只是為了維持出席率而已。 屏東是個很舒服的地方，我的家人對教育環境也沒有什麼不滿，我也很喜歡上學。離開台灣只有一個原因：我想要實地去了解這個重要的古典音樂國家──奧地利──的文化。我的鋼琴老師與他的妻子，也擔任我多年的監護人，以現代話來說，就是寄宿家庭的轟爸轟媽。 那年，是一九九二年。 我的家人從沒想過，有一天我竟然會在奧地利落地生根。如今，我已經在歐洲待上了二十五年。我在歐洲已經待超過二十五年的時間了。 ◎跌跌撞撞的奧地利求學之路 不少台灣人聽到我有小留學生的背景，會揶揄說：「富家女好棒棒喔，從小就被送出國！」事實上，為了讓我學音樂，我的母親在夜市擺了好多年的地攤，才賺足了我學鋼琴的學費。 有時候，我也會聽到：「哇！妳一定是品學兼優的模範生！」其實，我曾經先被大學退學，後來又差點被高中退學……聽到這裡，或許你會驚訝：「先被大學退學才被高中退學？」但是，這的確是真實的情況，先大學後高中；當你看完本書，就會知道為什麼奧地利會有這個這個不尋常的教育順序了。 我的求學之路走得跌跌撞撞，雖然一開始就不斷遇到許多對我伸出援手的當地人，但是我總覺得自己格格不入。家人不在身邊，跌倒了，也只能自己呼呼，站起來，繼續撐下去。 ◎奧地利教育帶給我的人生養分 我在奧地利中學裡面學到的許多觀念，最終都成為我的人生養分。但是，我也想讓你知道：外國的月亮沒有比較圓。有認真為學生付出的老師，也有不管學生死活的老師。奧地利體制內也有不少缺失，也跟台灣一樣，不斷的經歷教育改革，為了讓學生擁有更好的教育環境。 我在奧地利的求學過程中，曾經是老師疼愛的資優生，也曾經成為學校頭痛的壞學生，甚至還幾乎被奧地利導師放棄、差點被退學。但是，在我自暴自棄的時候，也曾有老師緊緊抓住我的手，堅持不放開，當時，被溫暖的不僅僅是我的手而已，還有我那叛逆的內心。也因此，我希望能在這本書中，傳遞當初的那份溫暖，好好的交給正在閱讀這本書的你。 在歐洲，我總是努力想讓人了解我的家鄉台灣；在這本書裡面，我想讓你了解，我的第二個家鄉奧地利，如何翻轉一個台灣女孩的成長過程！ 現在，請跟著我，一起回到一九九二年……
CONTENT PREVIEW OF THE BOOK
【摘文1】奧地利教我的第一課：用自己的話說！ 台灣這麼想：考試就是要「正確」答案！ 奧地利這樣說：沒有用自己的方式來回答，怎麼知道你懂了多少？ 一九九二年的秋天，我以旁聽生的身分進入奧地利中學。這是一所天主教學校，也是當時奧地利碩果僅存的女校。 這所學校由St. Ursula，中文叫做「聖吳甦樂女修會」的教會所辦，名字聽起來或許陌生，但是這個教會在台灣辦學歷史可悠久了，就是今日「高雄文藻外語大學」的創校教會。 中學的名字叫做Ursulinen，發音「烏蘇里嫩」，好似少女漫畫裡的仙境地名啊！在這裡，什麼都跟台灣學校不一樣：沒有制服、學校裡沒有教官、沒有訓導主任，也沒有朝會、升降旗典禮；課本非常鮮豔，雖然還看不太懂，但光是翻閱，就覺得內容生動，想一課接一課讀下去。 奧地利的作業簿尺寸、厚度、紙質也跟台灣不一樣，連格式都五花八門：A5、A4、空白、細橫條、粗橫條、方格、直式、橫式、有打洞的、沒打洞的……大家上學帶的筆更是五花八門，不同顏色及粗細的油性筆、水性筆、彩色鉛筆、鋼筆、原子筆、蠟筆，大家的鉛筆盒大的跟便當盒一樣，裝滿三、四十支筆也不稀奇。 但是，除了課本還有文具不同，最我大開眼界的，卻是奧地利的「口試」制度！ 【奧地利教育思維】奧地利的考試重點：「死背」是老師最不希望看見的答案！ 話說，學校為了加強外國學生的語言能力，放學後我需要留校上額外的德文課。幾個月後，學校看我的德文程度漸漸足以應付課業，決定讓我開始跟著隨堂考，而奧地利的隨堂考多半是口試，單堂科目一個人差不多要考五～十分鐘。 我的口試初體驗發生在歷史課，我們的歷史老師年輕、有活力，又非常溫柔。為了我的第一場口試，她特別挑選了課本一段極短的內容，外加一張講義當作考試範圍。我心裡暗自發誓，一定要讓這麼照顧我的歷史老師刮目相看。而且，我看過其他同學上台口試，感覺似乎不會很難，我相信，只要把所有內容背熟，就不會有太大的問題了。 輪到我上台考口試時，我才猛然發現：其他同學在台上考口試好像很輕鬆，因為他們很習慣這樣的考試方式。但是，我從未有全班同學盯著你考試的經驗，真的是心臟砰砰跳個不停啊。幸好老師問的問題很容易，雖然很緊張，不過我還是一字不漏的把課文複誦出來，心裡暗自鬆了口氣。 然而，我在歷史老師臉上看到的，卻不是期待中的讚賞表情。她用訝異的眼神盯著我，讓我既納悶又不安，心想：「該不會哪裡背錯了吧？」這時，老師帶著些許嚴肅的口吻問我：「為什麼妳的回答跟課本完全一樣？」我丈二金剛摸不著頭腦，心想：「呃……考試不就是要考課本的內容嗎？不然要考什麼？」 老師看我似乎不理解她想要表達的意思，便用鼓勵的語氣解釋：「妳把課文全都背出來，表示妳花了很多時間仔細讀了這些內容。只是，妳的回答完全是課本裡面的句子，所以老師不能確定妳是不是真的理解內容，妳能試試看用自己的話回答嗎？」 我啞口無言。我那麼認真的把課本內容背出來，還自豪完全沒有背錯，老師的反應竟是困擾且擔心？ 這個經驗，成為了我走上新的學習之路的起點。 【奧地利教育思維】用自己的話說，才能真正了解你懂了多少 當學校生活漸漸上了軌道後，我發現其他科目的老師也會要求我們：「Sag’s mit deinen eigenen Worten.」（用自己的話說）。筆試時還可以慢慢想，口試就必須馬上反應，讓我覺得很吃力。同學也會陪我模擬口試狀況，推敲老師可能會怎麼問問題。我也開始改變唸書的方式：思考課文的涵義，大聲把內容唸出來，尤其是一些饒舌的專有名詞。（唯恐在口試時候咬螺絲啊！）想想，中文「念書」一詞是多麼貼切，書真的是要「念」出來啊！ 照本宣科其實一點都不難，花時間背就對了。但是，當你必須用自己的話說明的時候，你很快就會發現，如果沒有真正了解內容，根本就做不到。 升上高中後，新的導師（教歷史與地理）非常不喜歡學生死背答案。有一次輪到我口試，我過於緊張、支支吾吾的，說不出幾句完整的話。台下有同學偷偷要給我提示，還被老師狠狠瞪了一眼。我一急，眼淚就啪搭啪搭掉下了。在同學面前哭出來，覺得非常難堪，不過丟臉幾次，臉皮自然就變厚了。 【奧地利教育思維】用自己的話說，提升學生的勇氣還有表達能力 那麼，怎麼樣才是用自己的話說呢？打個比方吧，課本裡寫著：「法國革命爆發前的幾年，農民多次歉收造成了物價上揚，進而導致貧窮的人民無法購買基本民生物資，各個城市都可以看到饑荒，或是搶劫掠取的現象。」
